Trommelprojekt
Seit mehreren Jahren nimmt unsere Schule am Trommelprojekt der Kreismusikschule Viersen teil. Vom ersten Schuljahr an werden die Kinder rhythmisch geschult und lernen nach und nach immer komplexere Formen des Zusammenspiels kennen. Diese zeigen wir gerne bei öffentlichen Auftritten, z.B. auf dem Bürgerfest auf dem Conci oder auf den Pfarrfesten in Kempen. Auch nahmen unsere Dritt- und Viertklässler an der 2014 stattgefundenen Großveranstaltung "1000 Kinder trommeln" teil.
Einige Eindrücke bekommen Sie durch die Bilder auf dieser Seite. Aber man muss uns gehört haben, um zu "sehen", wie großartig unsere Kinder das machen.
Neben der musikalischen Bildung und dem Rhythmusgefühl werden auch wichtige Grundlagen für das schulische Lernen und das Sozialverhalten gelegt:
Rhythmisches Sprechen ist eine wichtige Voraussetzung für das Sprechen in Silben, welches wiederum für das Schreibenlernen unabdingbar ist.
Die Nutzung des eigenen Körpers als Instrument bei den ersten Rhythmusübungen schult das Gefühl für den eigenen Körper und fördert damit das Körperbewusstsein.
Die Bewegung bei den Spielen schult die Orientierung im Raum, welche besonders wichtig für mathematische Vorstellungen ist. Auch der Rhythmus an sich ist wichtig für die Bildung der Begriffe lang-kurz, schnell-langsam, die später im Mathematikunterricht für die komplexen Themen "Zeit" und "Geschwindigkeit" eine wichtige Rolle spielen.
Das Zusammenspiel mit Anderen fördert den Bezug auf andere Kinder und damit das Sozialverhalten. In einer Gruppe kann niemand für sich alleine klatschen oder trommeln. Das großartige Gefühl, das eine große Gruppe beim gemeinsamen Trommeln bekommt, setzt voraus, dass das einzelne Kind auf die anderen hört und sich in die Gruppe einbringt ohne sich selbst dabei aus den Augen (oder dem Gehör) zu verlieren. Erst dann können alle zusammen trommeln und erst dann hört sich das Ganze richtg gut an.
Einige Eindrücke bekommen Sie durch die Bilder auf dieser Seite. Aber man muss uns gehört haben, um zu "sehen", wie großartig unsere Kinder das machen.
Neben der musikalischen Bildung und dem Rhythmusgefühl werden auch wichtige Grundlagen für das schulische Lernen und das Sozialverhalten gelegt:
Rhythmisches Sprechen ist eine wichtige Voraussetzung für das Sprechen in Silben, welches wiederum für das Schreibenlernen unabdingbar ist.
Die Nutzung des eigenen Körpers als Instrument bei den ersten Rhythmusübungen schult das Gefühl für den eigenen Körper und fördert damit das Körperbewusstsein.
Die Bewegung bei den Spielen schult die Orientierung im Raum, welche besonders wichtig für mathematische Vorstellungen ist. Auch der Rhythmus an sich ist wichtig für die Bildung der Begriffe lang-kurz, schnell-langsam, die später im Mathematikunterricht für die komplexen Themen "Zeit" und "Geschwindigkeit" eine wichtige Rolle spielen.
Das Zusammenspiel mit Anderen fördert den Bezug auf andere Kinder und damit das Sozialverhalten. In einer Gruppe kann niemand für sich alleine klatschen oder trommeln. Das großartige Gefühl, das eine große Gruppe beim gemeinsamen Trommeln bekommt, setzt voraus, dass das einzelne Kind auf die anderen hört und sich in die Gruppe einbringt ohne sich selbst dabei aus den Augen (oder dem Gehör) zu verlieren. Erst dann können alle zusammen trommeln und erst dann hört sich das Ganze richtg gut an.